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交通信号灯教学备课资料
时间:2013-4-2 22:17:56
教学内容 交通信号灯 课 型  
教学目标
(包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面)
知识与技能:能发现给定事物中的隐含规律,能自己确定简单的排列规律。
过程方法:通过观察推理等活动经历发现事物中有规律的现象的过程。
情感、态度与价值观:感受数学与生活的联系,培养数学应用意识。
 
重点、难点和关键 通过观察推理等活动经历发现事物中有规律的现象的过程
 
教具准备 挂图,学具卡片 课时安排   第     课时
教   师   活   动 学 生 活 动  备    注
一、情境创设
故事引入:大头娃要到少年宫参加数学竞赛,一路上,他边开车边想:我怎样才能在数学竞赛中取得好成绩呢?想着想着,一不小心闯进了红灯区,兔警察拦住了他,很严肃的问他:“你知道这几种颜色的信号灯代表什么意思吗?”
二、探究与体验
1、出示交通信号灯图片。师:同学们想大头娃会怎样回答?引导学生根据自己的经验说一说各种交通信号灯的含义。
 
师:大头娃和你们一样聪明,很快回答了兔警察的问题,兔警察放他继续上路了。
 
2、引导学生回忆、观察、回答三种信号灯是怎样闪烁的有什么规律吗?
 
 
 
3、师演示信号灯的规律。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1、生联系自己的生活实际说各种颜色信号灯的含义。
①红灯停。
②绿灯行。
③黄灯缓冲。
 
 
 
2、生结合自己的经验说信号灯闪烁的规律。
①绿黄红
②绿红黄
③红……
 
3、认真观察、感悟规律,说一说正确的闪烁规律。
 
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